SONETO Un soneto me manda hacer Violante
que en mi vida me he visto en tanto aprieto;
catorce versos dicen que es soneto;
burla burlando van los tres delante.
Yo pensé que no hallara consonante,
y estoy a la mitad de otro cuarteto;
mas si me veo en el primer terceto,
no hay cosa en los cuartetos que me espante.
Por el primer terceto voy entrando,
y parece que entré con pie derecho,
pues fin con este verso le voy dando.
Ya estoy en el segundo, y aun sospecho
que voy los trece versos acabando;
contad si son catorce, y está hecho.
Lope de Vega
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Escribir una poesía en comentarios para leer en clase .
Juntáronse los ratones
para librarse del gato;
y después de largo rato de disputas y opiniones,
dijeron que acertarían
en ponerle un cascabel,
que andando el gato con él,
librarse mejor podrían.
Salió un ratón barbicano,
colilargo, hociquirromo
y encrespando el grueso lomo,
dijo al senado romano,
después de hablar culto un rato:
- ¿Quién de todos ha de ser
el que se atreva a poner
ese cascabel al gato?
Lope de Vega
Las siguientes actividad te ayudara a entender practicando la medida de los versos.
Para que podáis repasar (o incluso aprender) todo lo que hemos visto
acerca de uno de los aspectos fundamentales de la poesía, la métrica, aquí tenéis unos cuantos enlaces a ejercicios interactivos, que son muy entretenidos y se corrigen solos:
Unos cuantos de análisis métrico de poemas (dejad la estrofa en blanco)
También contamos con un magníficoLIM de
la Junta de Castilla y León, que combina nociones de teoría y
ejercicios.Vosotros debéis centraros en los apartados de "Rima" y
"Versos":
Vosotras, las familiares,
inevitables golosas;
vosotras, moscas vulgares,
me evocáis todas las cosas.
¡Oh viejas moscas voraces
como abejas en abril,
viejas moscas pertinaces
sobre mi calva infantil!
¡Moscas del primer hastío
en el salón familiar,
las claras tardes de estío
en que yo empecé a soñar!
Y en la aborrecida escuela,
raudas moscas divertidas,
perseguidas
por amor de lo que vuela
—que todo es volar—, sonoras,
rebotando en los cristales
en los días otoñales...
Moscas de todas las horas,
de infancia y adolescencia,
de mi juventud dorada;
de esta segunda inocencia,
que da en no creer en nada;
de siempre... Moscas vulgares,
que de puro familiares
no tendréis digno cantor:
yo sé que os habéis posado
sobre el juguete encantado,
sobre el librote cerrado,
sobre la carta de amor,
sobre los párpados yertos
de los muertos.
Inevitables golosas,
que ni labráis como abejas
ni brilláis cual mariposas;
pequeñitas, revoltosas,
vosotras, amigas viejas,
me evocáis todas las cosas.
Un niño les escribe a los Reyes Magos una carta, y les pide
30 euros para comprarse unos zapatos en invierno porque con los que tiene pasa
frío. La carta sin querer se abre y los carteros la leen. Al leer lo que pedía
el niño, todos los carteros hacen una colecta y le mandan al niño 10 Euros.
Al cabo de unos días, los carteros reciben otra carta para
los reyes magos. Esta vez la carta dice:
"¡Queridos Reyes Magos! Muchas gracias por el dinero.
Pero la próxima vez no lo mandéis por correo, porque algún cartero se ha
quedado con los 20 euros que me faltan".
Es el día de Navidad y el juez quiere ser menos duro con los ladrones ese
día. En el primer juicio que tiene le pregunta a un acusado: “¿De qué se le
acusa?”
-De haber hecho mis compras navideñas con anticipación.
-Hombre, pero eso no es un delito. ¿Con cuánta anticipación las compró
usted?
-Pues… ¡¡antes que abrieran la tienda!
Va un señor a comprarle el regalo de navidad a su hija a una juguetería y va
a mirar las muñecas Barbies. Ve a la dependienta y le pregunta:
- Por favor, ¿cuánto vale esta Barbie Superstar?
- Cuesta 35 euro, señor.
- Ah, muy bien. ¿Y¿ esta de aquí?? ¿¿La Barbie Divorciada?
- Bueno, esa es un poco más cara. Esa vale 125 euros, señor.
- ¿Y eso? ¿Y por qué es mucho más cara que la otra?
- Pues porque va con la casa de Ken, con el coche de Ken....
Esto es un catalán que, desde 15 días antes del sorteo de la
Lotería de Navidad, está en la iglesia diciéndole a Dios:
- Mira señor. Tú me tienes que ayudar. Tienes que hacer que
gane el gordo de la Lotería completo. Y ese año, no le toca nada. Al año
siguiente, lo mismo. Y al siguiente... y al siguiente... y al siguiente.
Así que a Dios se le hinchan los cataplines, y se le aparece
al catalán con una luz muy grande y un trueno muy gordo:
- Hijo mío. Yo te quiero ayudar. Pero compra el décimo por
lo menos.
Un niño muy pobre, muy pobre escribe su carta a los Reyes
Magos.
"Queridos Reyes Magos, he sido muy bueno y el año que
viene, lo seré aún más pero por favor, traedme 30 euros para comprarme unos
zapatos. Los míos son muy viejos, con un agujero muy grande, y tengo los pies
helados".
El niño echa su carta al buzón. Por casualidad, el sobre se
despega y los carteros la leen. Conmovidos, los carteros hacen una colecta y le
mandan al niño 10 euros.
Al cabo de unos días, los carteros reciben
otra carta para los Reyes Magos.
"¡Queridos Reyes Magos, muchas gracias
por el dinero. Pero la próxima vez no lo mandéis por correo, porque algún
cartero se ha quedado con los 20 euros que me faltan".
POESIAS
MARÍA MADRE Gloria Fuertes
La Virgen,
sonríe muy bella.
¡Ya brotó el Rosal,
que bajó a la tierra
para perfumar!
La Virgen María
canta nanas ya.
Y canta a una estrella
que supo bajar
a Belén volando
como un pastor más.
Tres Reyes llegaron;
cesa de nevar.
¡La luna le ha visto,
cesa de llorar!
Su llanto de nieve
cuajó en el pinar.
Mil ángeles cantan
canción de cristal
que un Clavel nació
de un suave Rosal.
JESÚS, EL DULCE, VIENE… Juan Ramón Jiménez
Jesús, el dulce, viene…
Las noches huelen a romero…
¡Oh, qué pureza tiene
la luna en el sendero!
Palacios, catedrales,
tienden la luz de sus cristales
insomnes en la sombra dura y fría…
Mas la celeste melodía
suena fuera…
Celeste primavera
que la nieve, al pasar, blanda, deshace,
y deja atrás eterna calma…
¡Señor del cielo, nace
esta vez en mi alma!
¿QUIEN HA ENTRADO EN EL PORTAL DE BELÉN? Gerardo Diego
¿Quién ha entrado en el portal,
en el portal de Belén?
¿Quién ha entrado por la puerta?
¿quién ha entrado, quién?.
La noche, el frío, la escarcha
y la espada de una estrella.
Un varón -vara florida-
y una doncella.
¿Quién ha entrado en el portal
por el techo abierto y roto?
¿Quién ha entrado que así suena
celeste alboroto?
Una escala de oro y música,
sostenidos y bemoles
y ángeles con panderetas
dorremifasoles.
¿Quién ha entrado en el portal,
en el portal de Belén,
no por la puerta y el techo
ni el aire del aire, quién?.
Flor sobre impacto capullo,
rocío sobre la flor.
Nadie sabe cómo vino
mi Niño, mi amor.
LAS PAJAS DEL PESEBRE Lope de Vega
Las pajas del pesebre
niño de Belén
hoy son flores y rosas,
mañana serán hiel.
Lloráis entre pajas,
del frío que tenéis,
hermoso niño mío,
y del calor también.
Dormid, Cordero santo;
mi vida, no lloréis;
que si os escucha el lobo,
vendrá por vos, mi bien.
Dormid entre pajas
que, aunque frías las veis,
hoy son flores y rosas,
mañana serán hiel.
Las que para abrigaros
tan blandas hoy se ven,
serán mañana espinas
en corona crüel.
Mas no quiero deciros,
aunque vos lo sabéis,
palabras de pesar
en días de placer;
que aunque tan grandes deudas
en pajas las cobréis,
hoy son flores y rosas,
mañana serán hiel.
Dejad en tierno llanto,
divino Emmanüel;
que perlas entre pajas
se pierden sin por qué.
No piense vuestra Madre
que ya Jerusalén
previente sus dolores
y llora con José;
que aunque pajas no sean
corona para rey,
hoy son flores y rosas,
mañana serán hiel.
LA NIÑA A QUIEN DIJO EL ÁNGEL Lope de Vega
La Niña a quien dijo el Ángel
que estaba de gracia llena,
cuando de ser de Dios madre
le trujo tan altas nuevas,
ya le mira en un pesebre,
llorando lágrimas tiernas,
que obligándose a ser hombre,
también se obliga a sus penas.
¿Qué tenéis, dulce Jesús?,
le dice la Niña bella;
¿tan presto sentís mis ojos
el dolor de mi pobreza?
Yo no tengo otros palacios
en que recibiros pueda,
sino mis brazos y pechos,
que os regalan y sustentan.
No puedo más, amor mío,
porque si yo más pudiera,
vos sabéis que vuestros cielos
envidiaran mi riqueza.
El niño recién nacido
no mueve la pura lengua,
aunque es la sabiduría
de su eterno Padre inmensa.
Mas revelándole al alma
de la Virgen la respuesta,
cubrió de sueño en sus brazos
blandamente sus estrellas.
Ella entonces desatando
la voz regalada y tierna,
así tuvo a su armonía
la de los cielos suspensa.
Pues andáis en las palmas,
Ángeles santos,
que se duerme mi niño,
tened los ramos.
Palmas de Belén
que mueven airados
los furiosos vientos
que suenan tanto.
No le hagáis ruido,
corred más paso,
que se duerme mi niño,
tened los ramos.
El niño divino,
que está cansado
de llorar en la tierra
por su descanso,
sosegar quiere un poco
del tierno llanto,
que se duerme mi niño,
tened los ramos.
Rigurosos yelos
le están cercando,
ya veis que no tengo
con qué guardarlo.
Ángeles divinos
que vais volando,
que se duerme mi niño,
tened los ramos.
YO VENGO DE VER Lope de Vega
Yo vengo de ver, Antón,
un niño en pobrezas tales,
que le di para pañales
las telas del corazón.
ZAGALEJO DE PERLAS Lope de Vega
Zagalejo de perlas,
hijo del Alba,
¿dónde vais que hace frío
tan de mañana?.
Como sois lucero
del alma mía,
al traer el día
nacéis primero;
pastor y cordero
sin choza y lana,
¿dónde vais que hace frío
tan de mañana?
Perlas en los ojos,
risa en la boca,
las almas provoca
a placer y enojos;
cabellitos rojos,
boca de grana,
¿dónde vais que hace frío
tan de mañana?
Que tenéis que hacer,
pastorcito santo,
madrugando tanto
lo dais a entender;
aunque vais a ver
disfrazado el alma,
¿dónde vais que hace frío
tan de mañana.
DE CÓMO ESTABA LA LUZ… Luis Rosales
El sueño como un pájaro crecía
de luz a luz borrando la mirada;
tranquila y por los ángeles llevada,
la nieve entre las alas descendía.
El cielo deshojaba su alegría,
mira la luz el niño, ensimismada,
con la tímida sangre desatada
del corazón, la Virgen sonreía.
Cuando ven los pastores su ventura,
ya era un dosel el vuelo innumerable
sobre el testuz del toro soñoliento;
y perdieron sus ojos la hermosura,
sintiendo, entre lo cierto y lo inefable,
la luz del corazón sin movimiento.
¿Cómo hacer un trabajo de investigación? ¿Para qué se encargan trabajos de investigación?
Los profesores encargan trabajos escritos a sus alumnos para que se ejerciten en: - La planificación
- La búsqueda, selección y organización de información.
- La redacción de discursos informativos extensos. ¿Cómo elaborar un buen trabajo de investigación? Para hacer un trabajo de investigación debes seguir varios pasos: 1- Seleccionar un tema. Si puedes elegir, escoge un tema que te guste. 2- Buscar información acerca del tema que vas a investigar en biblioteca o en Internet. 3- Organizar el material. Una buena estrategia para
organizar el material es la creación de un guión. Para esto basta
escribir una propuesta en la pizarra, por ejemplo «El bolígrafo», y a
continuación plantear la siguiente pregunta: «¿Qué nos gustaría saber
sobre el bolígrafo?».Después, se pueden anotar en una pizarra todos los
interrogantes que surjan de manera espontánea, de forma que aparezca un
mosaico de puntos a tratar, aún desordenados: Por ejemplo, El bolígrafo:
¿Qué es un bolígrafo?, ¿Quién lo inventó?, ¿Nuestros abuelos utilizaban
bolígrafo?, ¿Cómo ha cambiado la vida desde que se inventó el
bolígrafo?
Luego podrás ordenar el material y agrupar la información en temas afines y desechar aquellas que sean repetitivas. 4- Crear la carpeta de investigación. Una carpeta de investigación tiene las siguientes partes: a) Portada, con el título del trabajo, nombre del autor o autores, curso, fecha, colegio (con ilustración o no). b) índice, con los temas y los números de las páginas donde están desarrollados. Se puede colocar al principio o al final. c) Introducción: - Se presenta el trabajo. - Se explica por qué elegiste el tema. - Se explica qué quieres investigar o cuál es tu objetivo al hacer este trabajo. Aquí puedes formular preguntas con el tema. d) Desarrollo. Es la información recopilada y
ordenada. Aquí puedes utilizar el resumen, los mapas conceptuales
apoyándote con fotos, dibujos, recortes. Un ejemplo de orden para los trabajos en general es la siguiente: - Descripción.
- Funcionamiento.
- Invención.
- Antecedentes.
- Repercusiones. e) Conclusión: Aquí puedes escribir lo que más te
gustó de tu trabajo, qué cosas nuevas descubriste, cómo trabajaste, si
la investigación respondió a las preguntas planteadas en la introducción
y puedes incluir también tu opinión personal de lo realizado. Lo más
importante es que esté redactada con tus propias palabras. f) Bibliografía: Aquí incluyes los datos de los
libros, revistas, otros impresos, entrevistas y sitios de internet de
donde sacaste la información. Al escribir una bibliografía debes anotar
los datos en el siguiente orden: - El autor. - El título del libro o nombre de la revista o bien la ruta del sitio del que obtuviste la información. - La editorial. - Ciudad o país. - El año. Otro dato muy importante es la presentación: Debes asegurarte de tener en cuenta los siguientes puntos: limpieza, márgenes, espacios, ortografía…
En el curo actual he encontrado una web con 100 sitios de Internet para realizar actividades online de ortografía.
Durante los cursos 2013/14/15 iremos realizando muchas actividades encaminadas a mejorar lo ortografía y redacción. Reduciendoel número de faltas y mejorando la expresión escrita. Para lo que usaremos estos recursos online.
Ortografía-3º Ciclo- (6º) Ortografía. C.P. Bretón de los Herreros.