Blog de Luis para 5º y 6º: 2013

sábado, 30 de noviembre de 2013

Día de la Constitución Española

En España, el Día de la Constitución -oficialmente Día de la Constitución Española- se celebra el 6 de diciembre. Es un día festivo en toda España en el que se conmemora la celebración del Referéndum Constitucional de 1978 en el que el pueblo español aprobó, por amplia mayoría, la Constitución española de 1978. Durante ese día se celebran diversos actos en homenaje a la constitución de 1978.

Fuente y más información en Wikipedia.

VIDEO

ACTIVIDADES ONLINE

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1180250546215&idContent=14400&locale=es_ES&textOnly=false

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1258703430875&idContent=45834&locale=es_ES&textOnly=false

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/consti/jclic/consti.jclic.zip&lang=es&title=La+constituci%C3%B3n+para+ni%C3%B1os

clic sobre la imagen para hacer la actividad

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

ARTICULO 27

Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.
La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.
Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.
Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales.
Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la ley establezca.
Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las leyes.
Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos que la ley establezca.
Se reconoce la autonomía de las Universidades, en los términos que la ley establezca.

ACTIVIDES ESCRITAS

1.-lee el artículo 27 y realiza una redacción en tu cuaderno sobre el derecho a la educación.

La mejor redacción será leída el día 5 dentro del acto institucional que celebraremos en el centro.

2.-Realiza una entrevista al director para recabar información de cómo celebraremos el día de la constitución. Posteriormente la entrevista será publicada en el blog.

Pasos para realizar la entrevista.

Hacer grupos de trabajo
Formular las preguntas
seleccionar quienes preguntará, tomarán nota, hará las fotos y quienes redactarán.

La mejor entrevista será publicada en el blog.

PARA LEER

http://www.parcan.es/publicaciones/infantil/constitucion/index.py?P=0

http://cpalmuni.educa.aragon.es/pd/la_constitucion_para_ninos.pdf

Constitución para niños

miércoles, 13 de noviembre de 2013

LA TIERRA

Es nuestro planeta y el único habitado. Está en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que tiene las condiciones necesarias para que exista vida.

La Tierra es el mayor de los planetas rocosos. Eso hace que pueda retener una capa de gases, la atmósfera, que dispersa la luz y absorbe calor. De día evita que la Tierra se caliente demasiado y, de noche, que se enfríe.

Siete de cada diez partes de la superficie terrestre están cubiertas de agua. Los mares y océanos también ayudan a regular la temperatura. El agua que se evapora forma nubes y cae en forma de lluvia o nieve, formando rios y lagos. En los polos, que reciben poca energía solar, el agua se hiela y forma los casquetes polares. El del sur és más grande y concentra la mayor reserva de agua dulce.

La Tierra no es una esfera perfecta, sino que tiene forma de pera. Cálculos basados en las perturbaciones de las órbitas de los satélites artificiales revelan que el ecuador se engrosa 21 km; el polo norte está dilatado 10 m y el polo sur está hundido unos 31 metros.

CAPAS DE LA TIERRA

Si hacemos un corte que atraviese la Tierra por el centro encontraremos que, bajo la corteza, hay diversas capas cuya estructura y composición varía mucho. La Tierra es uno de los planetas sólidos o, al menos, de corteza sólida, ya que no todas las capas lo son.

Por encima tenemos la atmósfera, una capa de gases a los que llamamos aire, formada a su vez por una serie de capas, que funciona como escudo protector del planeta, mantiene la temperatura y permite la vida. En las hendiduras y zonas bajas de la corteza, agua, mucha agua líquida y, en los polos, helada. Por debajo de la corteza, una serie de capas en estado pastoso, muy calientes, y con una densidad creciente hasta llegar al núcleo de la Tierra, de nuevo, sólido, metálico, denso, ...

Para comprender mejor las capas de la tierra realiza la actividad.

http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/noviembre/Unidad5/actividades/cono/capas_tiera.swf

Clic para hacer la actividad

LA CORTEZA TERRESTRE

Le detenidamente la información de la siguiente actividad.

http://www.clarionweb.es/6_curso/c_medio/cm606/cm60611.htm

Clis para realizar la actividad en la imagen

EROSIÓN TRANSPORTE Y SEDIMENTACIÓN

La erosión es la degradación y el transporte de material o sustrato del suelo, por medio de un agente dinámico, como son el agua, el viento, el hielo o la temperatura. .¹ Puede afectar a la roca o al suelo, e implica movimiento, es decir, transporte de granos y no a la disgregación de las rocas, fenómeno conocido como meteorización. La erosión es uno de los principales actores del ciclo geográfico.

En clase explicaremos lo que se ve en las imágenes anteriores.

VOLCANES

Un volcán es una estructura geológica por la cual emergen el magma (roca fundida) en forma de lava y gases del interior del planeta. El ascenso ocurre generalmente en episodios de actividad violenta denominados «erupciones», las cuales pueden variar en intensidad, duración y frecuencia; siendo desde conductos de corrientes de lava hasta explosiones extremadamente destructivas

WIKIPEDIA

http://www.bbc.co.uk/spanish/flash/swf/volcano/volcano_ani_guide_spa.swf

Clis para realizar tener más información

TERREMOTOS

Un terremoto¹ (del latín terrae ‘tierra’ y motus ‘movimiento’), también llamado seísmo o sismo (del griego "σεισμός", temblor) o temblor de tierra² es una sacudida del terreno que se produce debido al choque de las placas tectónicas y a la liberación de energía en el curso de una reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al superar el estado de equilibrio mecánico. Los más importantes y frecuentes se producen cuando se libera energía potencial elástica acumulada en la deformación gradual de las rocas contiguas al plano de una falla activa, pero también pueden ocurrir por otras causas, por ejemplo en torno a procesos volcánicos o por hundimiento de cavidades cársticas.

wikipedia